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5月14日，根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于公布2023年度高等學(xué)校省級質(zhì)量工程項(xiàng)目名單的通知》，我院全科醫(yī)學(xué)科主任、主任醫(yī)師、副教授賀常萍聯(lián)合心血管內(nèi)科二病區(qū)主任章宏祥，老年醫(yī)學(xué)科副主任周佩莉，普外科副主任黃勇，心血管內(nèi)科一病區(qū)主治醫(yī)師劉朝陽，消化內(nèi)科主治醫(yī)師尤霓等申報(bào)的項(xiàng)目“以PBL為抓手 培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)的探索與實(shí)踐”獲省教學(xué)成果一等獎，皖南醫(yī)學(xué)院教學(xué)成果特等獎。
獲獎證書
以問題為導(dǎo)向?qū)W習(xí)（Problem-Based Learning，PBL）是將大班講授性授課改成小班探究式學(xué)習(xí)，充分啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力、溝通表達(dá)能力、醫(yī)學(xué)人文思想、醫(yī)學(xué)倫理問題、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合素質(zhì)。
醫(yī)院高度重視以問題為導(dǎo)向?qū)W習(xí)的相關(guān)教學(xué)工作，鼓勵教師教育教學(xué)改革創(chuàng)新，出臺教師激勵政策，進(jìn)一步引導(dǎo)教師外出學(xué)習(xí)。2017年，賀常萍參加香港大學(xué)研修班學(xué)習(xí)PBL理論；2018年，選派4名教師參加南京醫(yī)科大學(xué)PBL培訓(xùn)班；2019年，我院在臨床學(xué)院開設(shè)PBL課程，并舉辦醫(yī)院PBL師資培訓(xùn)班，擴(kuò)大PBL師資隊(duì)伍；2020年打造基礎(chǔ)與臨床融合式案例、同時該課題立項(xiàng)省級、校級重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目。我院醫(yī)護(hù)人員充分挖掘臨床典型案例，打造成教學(xué)案例，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源來自臨床一線的基本原則，將醫(yī)學(xué)教育的精髓貫穿于日常教學(xué)工作中，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。
PBL課堂
PBL師資培訓(xùn)班
醫(yī)學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)保障人民健康的醫(yī)學(xué)專業(yè)人才，承擔(dān)“生命所系 性命相托”的神圣職責(zé)。此次我院省級教學(xué)成果獎的獲得，將進(jìn)一步激勵廣大教師不斷深化教育教學(xué)改革，持續(xù)提升新時代醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量，為醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（教育處 陳水清/文 韓龍梅/攝 賀常萍/審）
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